A formative evaluation of 'Humanities 101: A Lakehead University Community Initiative' bietet eine umfassende Analyse eines innovativen Programms, das im Herbst 2005 von der Fakultät für Erziehungswissenschaften der Lakehead University ins Leben gerufen wurde. Dieses zwölfwöchige Programm richtete sich an nicht-traditionelle Studierende und sollte ihnen eine Einführung in die Hochschulbildung bieten. Die Studie untersucht die Perspektiven der Teilnehmenden hinsichtlich der Zielerreichung des Programms und identifiziert Möglichkeiten zur Verbesserung. Durch Interviews mit vierzehn Absolventen nach Abschluss des Programms wurden wertvolle Erkenntnisse gewonnen, die aufzeigen, dass die Programmziele erfolgreich umgesetzt wurden. Die Ergebnisse legen nahe, dass eine Anpassung der Lehrmethoden an die Bedürfnisse nicht-traditioneller Lernender sowie eine authentische Hochschulerfahrung entscheidend für den Erfolg solcher Initiativen sind. Die Diskussion der Ergebnisse bietet wertvolle Einblicke in die Weiterentwicklung von Bildungsprogrammen für diverse Zielgruppen.