Das Buch "A Framework for Evaluating ICT Integration in Teacher Education" bietet einen umfassenden Ansatz zur Bewertung der Integration von Informations- und Kommunikationstechnologie (IKT) in der Lehrerausbildung. Basierend auf einer Forschung, die an Lehrerbildungseinrichtungen in Kenia durchgeführt wurde, beleuchtet es die Herausforderungen und Chancen, die mit der IKT-Integration in Bildungssystemen verbunden sind. Die Forschung wurde durch die Notwendigkeit motiviert, die Vielzahl an unkoordinierten Initiativen zur IKT-Integration in Kenia zu evaluieren, um die Kluft zwischen theoretischen Ansätzen und der praktischen Umsetzung zu schliessen. Das Buch zielt darauf ab, ein strukturiertes Rahmenwerk zu bieten, das als Leitfaden für die Bewertung der IKT-Nutzung in der Bildung dient. Obwohl der Fokus auf der primären Lehrerausbildung liegt, sind die Erkenntnisse auch auf andere Bildungsstufen übertragbar. Dieses Werk richtet sich an Forscher und Praktiker im Bereich der Technologie in der Bildung und bietet wertvolle Einblicke für Lehrkräfte an Grund- und Sekundarschulen.