Im Zentrum des qualitativen Forschungsprojekts steht die Frage, welche Bilder vom Alter und Altern in der Schule vorherrschen und dort vermittelt werden. Dazu wurden Lehrpläne und Schul- und Lesebücher der Primarstufe und der Sekundarstufe I inhaltsanalytisch untersucht sowie Schüler der zweiten und neunten Klasse und deren Lehrer befragt. Das Projekt gibt Hinweise darauf, welche schulischen Altersbilder und Altersdiskurse in den verschiedenen Schulformen der alten und neuen Bundesländer vermittelt werden und welche Altersbilder die Schüler und Lehrkräfte selbst haben. Auf Grundlage der gewonnenen Ergebnisse wurden die Ansätze zu einer differenzierteren Berücksichtigung von Altersbildern im Schulunterricht mit Vertretern der schulischen Praxis diskutiert und entsprechende Anregungen erarbeitet.