Das Buch "Lingua Latina per se illustrata? Ørbergs Latein-Lehrbuch in der Schule" von Juliane Schmid bietet eine umfassende Analyse des Latein-Lehrbuchs von Hans H. Ørberg im Kontext des deutschen Bildungssystems, insbesondere in Sachsen. Es untersucht die Anwendbarkeit des Lehrbuchs anhand des sächsischen Lehrplans und der Schulbuchverordnung. Die Autorin beleuchtet die Gründe, warum das Lehrbuch in Deutschland keine offizielle Zulassung erhalten hat, und erarbeitet Kriterien für seine Nutzung im Unterricht. Zudem enthält das Werk eine nützliche Zusammenstellung der Inhalte des Lehrbuchs sowie praktische Anregungen für Lehrkräfte, die das Buch im Unterricht einsetzen möchten. Diese Analyse ist besonders wertvoll für Pädagog*innen, die sich mit dem Lateinunterricht auseinandersetzen und innovative Lehrmethoden in Betracht ziehen.