Im Zentrum der Studie geht es um die Frage, wie Chancengerechtigkeit und Integration durch frühe Förderung, vor allem Sprachförderung, unterstützt werden können. Basierend auf einer interdisziplinären Verortung wird der komplexen Fragestellung entlang einer qualitativ angelegten Längsschnittuntersuchung von dreissig Familien nachgegangen. Konzeptuell basiert die Strategie auf einem 'voicing', das heisst, es wird nicht über, sondern mit Familien gesprochen und diese werden damit zu relevanten Akteuren.