"Cultural Perspectives on the Mathematics Classroom" ist ein Fachbuch, das sich mit den kulturellen Aspekten des Mathematikunterrichts auseinandersetzt. Es beleuchtet, wie kulturelle Kontexte das Lernen und Lehren von Mathematik beeinflussen. In einer Zeit, in der der Fokus auf den individuellen Lernenden gerichtet ist, bietet dieses Buch eine wertvolle Perspektive, indem es die Rolle von sozialen Praktiken und kulturellen Hintergründen in den Mittelpunkt stellt. Die Beiträge in diesem Buch stammen von verschiedenen Autoren, die theoretische Ansätze mit praktischen Erfahrungen im Klassenzimmer verbinden. Diese Kombination ermöglicht es, die Dynamik des Mathematikunterrichts als kulturelles Phänomen zu verstehen und zu hinterfragen. Das Buch richtet sich an Lehrende, Forschende und alle, die sich für die kulturellen Dimensionen des Mathematikunterrichts interessieren und nach Wegen suchen, um den Unterricht zu transformieren und weiterzuentwickeln.