"Curriculum, Community, and Urban School Reform" ist ein Fachbuch von Barry M. Franklin, das sich mit den komplexen Herausforderungen und Konflikten befasst, die mit der Reform von Schulen, insbesondere in städtischen Gebieten, verbunden sind. Das Werk untersucht, wie diese Reformen durch die Linse der Gemeinschaft interpretiert werden können und beleuchtet die vielfältigen Aspekte, die in den Reformprozess einfliessen. Der Autor analysiert die Wechselwirkungen zwischen Lehrplänen, Gemeinschaften und den spezifischen Bedürfnissen urbaner Schulen, um ein tieferes Verständnis für die Dynamiken zu entwickeln, die die Bildungslandschaft prägen. Das Buch ist im Jahr 2012 erschienen und bietet eine fundierte Perspektive auf die Themen, die für Pädagog*innen, Bildungspolitiker*innen und Forscher*innen von Bedeutung sind. Mit einem kartonierten Einband ist es sowohl für den akademischen Gebrauch als auch für das persönliche Studium geeignet. Die englischsprachige Veröffentlichung stammt aus den USA und trägt zur laufenden Diskussion über die Verbesserung von Bildungssystemen in städtischen Kontexten bei.