Das Buch "Raum anders erleben" bietet eine tiefgehende Auseinandersetzung mit der Bedeutung von Räumen in der Frühpädagogik. Es untersucht, wie Kinder Räume wahrnehmen und welche didaktischen Möglichkeiten sich daraus ergeben. Eine Gruppe von Studierenden sowie Dozentinnen und Dozenten der Fachhochschule Köln hat sich intensiv mit den Raumerfahrungen von Kindern beschäftigt. Sie hinterfragen die gängigen Annahmen über die Gestaltung von Lernumgebungen und zeigen auf, dass Kinder oft anders auf Räume reagieren, als es Erwachsene erwarten. Dieses Buch regt dazu an, die kindliche Raumwahrnehmung neu zu betrachten und die Ambivalenzen sowie Unterschiede in der Raumerfahrung zwischen Erwachsenen und Kindern zu reflektieren. Es ist ein wertvolles Werk für alle, die sich mit frühkindlicher Bildung und Raumgestaltung auseinandersetzen.