Heute ist viel die Rede von auffälligen, schwierigen, begabten und oft unangepassten Kindern. Wird damit nicht eine ganze Gruppe von Kindern für pathologisch erklärt, die eigentlich normal sind? Die vielen Spielarten der Nervosität in seelischer und körperlicher Hinsicht sind zweifellos zu einer modernen Seuche geworden und haben längst die ehemals geschützten Bastionen der Kindheit erreicht. In der wissenschaftlichen Diskussion über diese Phänomene brechen unter den Experten die alten Gegensätze wieder auf: vererbt oder erworben, reiner Umweltschaden oder Defizite im Gehirnstoffwechsel? Zunehmend feststellbare Aufmerksamkeitsdefizite und Hyperaktivität haben zur Folge, dass immer mehr Kinder unter Beruhigungsmittel gestellt werden. Hier müssen andere Therapieformen entwickelt werden, die auf die Urqualitäten der Pädagogik zurückgreifen. Ausgehend von der Frage, wie wir unsere Kinder.