Erlebnispädagogik, Outdoortraining, Handlungslernen, Erlebnistherapie, Erfahrungslernen, Outdoorpädagogik und kooperative Abenteuerpädagogik sind Begriffe, die einen einzigartigen pädagogischen Ansatz beschreiben. Gibt es einen Unterschied zwischen einem Outdoortraining und einem erlebnispädagogischen Projekt? Handelt es sich um ein spezifisches pädagogisches Verfahren oder um eine Vielzahl von natur- und sportlichen Methoden und Aktivitäten, die zusammengefasst werden? Dieses Buch gibt Antworten auf diese Fragen. Schritt für Schritt werden die Begriffe erklärt, zentrale Theorien und die daraus resultierenden unterschiedlichen methodischen Vorgehensweisen in ihrer geschichtlichen Entwicklung vorgestellt. Mithilfe von Merkmalen und dem "Tree of Science" wird eine klärende Systematik für den theoretischen und methodischen Durchblick geschaffen.