"Do subtitles affect language learning?" ist eine umfassende Untersuchung, die sich mit der Rolle von Untertiteln im Fremdsprachenlernen beschäftigt. Das Buch basiert auf einer qualitativen Studie, die semi-strukturierte Interviews mit 20 Studierenden umfasst, die regelmässig Filme mit Untertiteln ansehen. Die Ergebnisse zeigen, dass der Einsatz von Untertiteln nicht nur die Motivation der Lernenden steigert, sondern auch deren Angst im Lernprozess verringert. Die Autorin, Hilal Yildiz, argumentiert, dass das Ansehen von untertitelten Filmen die Lernfähigkeiten der Studierenden verbessert und sie dazu anregt, sich intensiver mit der Zielsprache auseinanderzusetzen. Darüber hinaus wird die Bedeutung von Untertiteln als Hilfsmittel zur Förderung des Engagements und zur Vermittlung grundlegender Kenntnisse hervorgehoben. Das Buch schliesst mit der Feststellung, dass weitere Forschungen notwendig sind, um das volle Potenzial von untertitelten Filmen im Sprachunterricht auszuschöpfen.