Das Buch "EcoJustice, Citizen Science and Youth Activism" bietet eine umfassende Analyse der Schnittstellen zwischen Ökologie, Bürgerwissenschaft und Jugendaktivismus im Kontext der naturwissenschaftlichen Bildung. Es beleuchtet die theoretischen und praktischen Spannungen, die in der Pädagogik der Naturwissenschaften auftreten, und nutzt das Konzept der Ökologiegerechtigkeit, um die ganzheitlichen Verbindungen zwischen kulturellen und natürlichen Systemen zu bewerten. Durch die Einführung von Bürgerwissenschaft und Jugendaktivismus als pädagogische Ansätze wird aufgezeigt, wie die Philosophie der Ökologiegerechtigkeit in der Bildung umgesetzt werden kann. Das Buch stützt sich auf evidenzbasierte Praktiken und behandelt Themen wie internationale Dienste, gemeinschaftlich eingebettete Lehrpläne, Lehrerbildung, Bürgerüberwachung und Partnerschaften zwischen Studierenden und Wissenschaftlern. Es bietet neue Perspektiven für die Forschung im Bildungsbereich und fördert ein tieferes Verständnis für umweltbezogene und gesellschaftliche Herausforderungen.