Das Buch "Enseñanza-aprendizaje de la ciencia. Una mirada en preconcepciones" bietet eine tiefgehende Analyse der Herausforderungen im Bereich des naturwissenschaftlichen Lernens. Es beleuchtet die Rolle von vorgefassten Meinungen und deren Einfluss auf den Lernprozess. Die Autoren, Mirna Coromoto Mahmud und Oscar Antonio Gutiérrez, argumentieren, dass es entscheidend ist, die bestehenden Missverständnisse der Lernenden zu identifizieren und durch wissenschaftlich fundierte Konzepte zu ersetzen. Dies erfordert eine kritische Reflexion über die traditionellen Lehrmethoden und die Entwicklung innovativer Strategien, um den Lernenden zu helfen, ihre intuitiven Kenntnisse in akademisch fundierte Einsichten zu transformieren. Das Buch richtet sich an Fachleute im Bildungsbereich, die ein tieferes Verständnis für die Dynamik zwischen Wissenschaft, Technologie und Gesellschaft anstreben und die Bedeutung von Konzeptwechsel im Lernprozess erkennen möchten.