Das Buch "Exploratory Case Studies: Divergent Thinking and Online Learning" von Barry Lupton bietet eine umfassende Untersuchung der Rolle von Kreativität und divergierendem Denken im Kontext des Online-Lernens. Es wird argumentiert, dass Kreativität eine entscheidende Rolle für das technische und wirtschaftliche Wachstum spielt, jedoch in der Bildung oft unzureichend repräsentiert ist. Die Studie analysiert, wie Nutzer auf ein entwickeltes Werkzeug reagieren, das darauf abzielt, divergentes Denken zu fördern. Die Ergebnisse zeigen, dass bestimmte Vorbereitungsmassnahmen die Nutzerengagement und -leistung steigern können. Zudem wird die Bedeutung der physischen Umgebung und sozialer Interaktionen für die Nutzererfahrung hervorgehoben. Diese Erkenntnisse sind für Pädagogen und Lernende von Bedeutung, die die Kreativität im Bildungsbereich fördern möchten.