Das Lehrbuch zur "Dokumentarischen Unterrichtsforschung" stellt ein umfassendes, unterrichtstheoretisch fundiertes Instrumentarium für die videobasierte Erforschung von Unterrichtsprozessen zur Verfügung. Es wird geklärt, was Unterricht als Forschungsgegenstand ausmacht und welche methodologischen Folgerungen sich daraus ergeben. Im Zentrum steht die Analyse von Unterrichtsprozessen. Anhand empirischer Beispiele wird das methodische Vorgehen erläutert und die jeweilige unterrichtstheoretische Bedeutung reflektiert.