Dieser Band konzentriert sich auf die Frage, wie der Fachunterricht sich verändern kann und muss, um den aktuellen Herausforderungen des Bildungssystems gerecht zu werden, zu denen die zunehmende Vielfalt individueller Lernvoraussetzungen und Inklusion gehören. Anhand von Englisch, Französisch, Spanisch, Mathematik, Kunst und Musik werden die Konzeption und Umsetzung angemessener Lehr-Lern-Arrangements erläutert, die auf dem methodischen Ansatz der designbasierten Forschung basieren. Darüber hinaus wird aufgezeigt, wie die Professionalisierung im Umgang mit diesen und vergleichbaren Veränderungsprozessen effektiv in die Lehrerausbildung und die Schulentwicklungsprozesse integriert werden kann.