Breit angelegt werden die theoretischen Grundlagen der psychoanalytischen Pädagogik dargestellt und diskutiert. Dabei wird auch die Bedeutung gesellschaftlicher und sozialer Bezüge von erziehungswissenschaftlicher Theoriebildung und pädagogischem Handeln einbezogen. Die Beiträge des zweiten Teils sind zwischen theoretischer Grundlegung und methodengeleitetem Arbeiten angesiedelt. Der dritte Teil des Bandes versammelt exemplarische Studien zu ausgewählten Arbeitsfeldern. Die Autorinnen und Autoren berichten praxisnah und spannend von ihrer Arbeit im Sinne der psychoanalytischen Pädagogik. Diese Betrachtungen machen den Band zu einem unverzichtbaren Beitrag zur Fundierung und Entfaltung psychoanalytischer Pädagogik und psychoanalytischer Erziehungswissenschaft. Mit Beiträgen von Mario Muck, Helmut Figdor, Wilfried Datler, Burkhard Müller, Hans Füchtner, Hans-Georg Trescher und Urte Finger-Tr.