Im Kontext der PISA-Studien lässt sich noch immer ein grosser Bedarf an Förderung der Lesekompetenz ausmachen. Um das Textverständnis zu verbessern, hat sich der Einsatz verschiedener Bausteine bewährt, die zusammen ein festes Trainingsprogramm ergeben. Auf der Basis wissenschaftlicher Forschung und jahrelanger Praxiserfahrung ist ein Band entstanden, der alle einschlägigen Verfahren zur Förderung von Kompetenzen im sinnerfassenden Lesen versammelt, die in den 4. bis 6. Jahrgangsstufen aller Schulformen eine sinnvolle Ergänzung des Deutschunterrichts bilden. Das Programm umfasst den Einsatz von Lesestrategien, Lautlese- und Vielleseverfahren sowie von Sichtwortschatzübungen, wobei auch die Ausgangsbedingungen von nicht-muttersprachlichen Schülerinnen und Schülern und Möglichkeiten des fächerübergreifenden Einsatzes aufgegriffen werden. Zusammen ergibt sich ein systematischer Verbund verschiedener Methoden.