Rund 100 Jahre lang wurde ADHS hauptsächlich als Verhaltensstörung betrachtet. Neue wissenschaftliche Befunde zeigen jedoch, dass ADHS als Entwicklungsstörung beschrieben werden kann. Dieses Buch nimmt eine Vorreiterrolle ein und legt die Forschungsergebnisse dar, die diese neue Sichtweise unterstützen. Der Autor stellt sich Fragen wie: Warum können Menschen mit ADHS sich sehr gut auf manche Aufgaben fokussieren und gleichzeitig grosse Schwierigkeiten mit anderen Aufgaben haben? Wie unterscheidet sich die Entwicklung des Gehirns und seiner Funktionen bei Menschen mit ADHS von anderen Menschen? Wie verändern sich ADHS-bedingte Beeinträchtigungen in der Kindheit im Jugend- und Erwachsenenalter? Welche Behandlungen helfen, ADHS-bedingte Beeinträchtigungen zu verbessern, und wie funktionieren sie? Warum haben Personen mit ADHS häufiger zusätzliche emotionale, kognitive und Lernstörungen?.