Lernerfolge für alle Schüler ermöglichen. Der Grundsatz, in allen Schularten mindestens eine Fremdsprache anzubieten, hat nach wie vor uneingeschränkte Gültigkeit. Alle Schüler sollen zu fremdsprachlicher Kommunikation befähigt werden, um ihnen damit auch notwendige Schlüsselqualifikationen für ihre berufliche Zukunft zu eröffnen. Die fachdidaktische Literatur hat sich dezidiert aller Jahrgangsstufen in allen Schulkategorien angenommen und erfreulich klare Vorstellungen über einen effektiven Unterricht entwickelt. Bei genauerem Hinsehen zeigt sich jedoch, dass die Unterrichtsvorschläge vorrangig auf die "funktionierenden" Lernenden ausgerichtet sind und diejenigen Schüler, die beim Fremdsprachenlernen erhebliche Lernschwierigkeiten zeigen, weitgehend ignoriert werden. Weit verbreitet ist die Ansicht, dass man die durch Diagnose festgestellten Defizite mittels eines p.