Die Entwicklung der inklusiven Bildung stellt derzeit eine zentrale Herausforderung dar. Im Hinblick auf die Schulentwicklung in Richtung Inklusion konzentriert sich dieser Band auf das Thema Kooperation mit den folgenden Schwerpunkten: Zusammenarbeit zwischen Lehrkräften an Regelschulen und Lehrkräften der Sonderpädagogik, kooperatives Lernen in der inklusiven Bildung sowie die Kooperation zwischen Bildungseinrichtungen beim Übergang vom Kindergarten zur Schule. Die Anthologie präsentiert theoretische Konzepte, empirische Ergebnisse und Einblicke in die Praxis, mit Beiträgen von Ann-Kathrin Arndt, Meltem Avci-Werning, Michele Eschelmüller, Annika Gieschen, Judith Lanphen, Michael Lichtblau, Jessica M. Löser, Rainer Mangels, Dirk Reiche, Antje Rothe, Sören Thoms, Lena Voss und Rolf Werning.