Diese Arbeit beschäftigt sich mit der Aufbereitung von Erfahrungswissen im interkulturellen Wissenstransfer zwischen Österreich und China. Es wird untersucht, wie sich kulturelle und gesellschaftliche Merkmale auf die Wissensaufbereitung in chinesischen Unternehmen auswirken. Im Rahmen der internationalen Zusammenarbeit kommt dem interkulturellen Wissensaustausch immer mehr Bedeutung zu. Doch aufgrund der unterschiedlichen Arbeitsweisen stellt dies gerade in der Zusammenarbeit mit der Wirtschaftsmacht China einige Herausforderungen bereit. Ziel dieser Arbeit ist es, kulturelle und gesellschaftliche Merkmale zu ermitteln, die Einfluss auf die Aufbereitung von Wissen haben. Anschliessend werden Massnahmen zur Optimierung der Wissensaufbereitung aufgezeigt. Die Arbeit baut auf aktuellen Erkenntnissen der pädagogischen Psychologie, den Visualisierungstechniken von Wissen und dem interkulturellen Management in China auf. Darauf basierend wurde ein Konzept zur Gestaltung interkultureller Arbeitsanweisungen entwickelt. Dieses Konzept optimiert die Visualisierung von Wissen und steigert die Effizienz im globalen dokumentenbasierten Wissenstransfer.