Schreibkompetenz wird bei Studierenden nicht systematisch gefördert, sondern stillschweigend vorausgesetzt. Dabei verliert die Kompetenz zum Schreiben, anders als viele Seminarinhalte, nach dem Verlassen der Universität keineswegs ihre Relevanz. Im Gegenteil: Sie zählt zu den wesentlichen Bestandteilen kommunikativer Kompetenz. Dieser Band begreift Schreiben als Prozess, in dem sich kreative und analytische Phasen abwechseln. Zahlreiche Praxistipps und Beispiele helfen dabei, Schreibblockaden zu überwinden, Texte zu strukturieren, zu produzieren und nachzubereiten.