Erziehung, Bildung und Aufsicht in Gruppen gehören zu den wichtigsten Wegen der frühkindlichen Sozialisation. Diese Arbeit kombiniert zentrale Aspekte der Gruppenpsychologie mit denen der Entwicklungspsychologie, was ihre Anwendung in der frühkindlichen Bildung ermöglicht. Ein historischer Überblick zeigt, dass die Aufsicht in Gruppen nicht evolutionären Prinzipien folgt, sondern aus wirtschaftlichen und fiskalischen Bedürfnissen entstanden ist und immer ein Thema der Debatte war. Die Arbeit konzentriert sich auf Fragen zu den Vor- und Nachteilen des Lernens in Gruppen, Gruppenstrukturen und Gruppenführung in der frühen Bildung sowie auf die Risiken, die mit Gruppen verbunden sind. Darüber hinaus werden die Bereiche Heterogenität und Multikulturalismus, die zunehmend an Bedeutung gewinnen, eingehend analysiert.