Wissenschaft und Forschung nehmen auch in der Pflege einen immer grösseren Platz ein. Die Digitalisierung ermöglicht es, dass dieses Wissen zeitnah und überall zur Verfügung steht. Erkenntnisse erneuern sich förmlich im Minutentakt, daher müssen Auszubildende zu lebenslangem Lernen befähigt werden. Diese Herausforderungen gilt es in der Pflegeaus- und Weiterbildung aufzugreifen und curricular umzusetzen, um den gesetzlichen Auftrag 'die Versorgung Pflegebedürftiger auf der Basis neuester wissenschaftlicher Erkenntnisse' sicherzustellen. Verschiedene Studien haben untersucht, mit welchen Unterrichtsmethoden diese Herausforderungen bewältigt werden können. Diese Erkenntnisse werden aufgegriffen und der Weg zu einem Curriculum anhand eines Beispiels dargelegt. Eingeflossen sind die praktischen Erfahrungen mit der Einführung des Lernfeldkonzepts sowie Analysen zur Lernwirkung neuer Lernformen wie PBL, Projektarbeit und viele mehr. Um das rasche Wachstum des Wissens curricular zu erfassen, wird ein 'lernendes' Curriculum vorgestellt und anhand eines Beispiels beschrieben.