Die Studie, die diesem Band zugrunde liegt, untersuchte den Zugang von Erwachsenenbildnern mit Migrationsgeschichte (in erster und zweiter Generation) zu Beschäftigung in österreichischen Weiterbildungsinstitutionen. Die kritische Auseinandersetzung mit dem Thema der Repräsentation - ein Indikator für Anerkennung, politische und gesellschaftliche Teilhabe - stellt einen Fokus des vorliegenden Buches dar. Weitere Schwerpunkte liegen auf der Auseinandersetzung mit Selbst- und Fremdbildern der Fachkräfte in Bezug auf den Einfluss ihrer Migrationsbiografien sowie ihre vielschichtigen Handlungsstrategien im professionellen Umfeld. Die Ergebnisse, die auf Fragebogenerhebungen und qualitativen Interviews mit Migranten sowie mit Vertretern von Bildungseinrichtungen basieren, verweisen unter anderem auf Mechanismen institutioneller Diskriminierung und die Bedeutung sozialen Kapitals.