Das Sprachbuch ist das zentrale Arbeitsmittel im Deutschunterricht des 3. Schuljahres. Die Themen werden unter Einbeziehung der Themen des sachkundlichen Unterrichts behandelt. Die Erarbeitung vielfältiger Methodenkompetenzen und der damit verbundenen Arbeitsformen erhöht die Eigenaktivität der Schüler und damit die Effektivität des Unterrichts. Dem wachsenden Bedürfnis der Schüler nach Partizipation im Unterricht wird durch Methoden-Training, Gesprächsregeln, Gesprächskreis, Wandzeitung, Hitliste usw. entsprochen. Gruppenarbeit wird strukturiert, zum Beispiel durch das "kreisende Blatt". Das Ordnen von Begriffen gelingt besser mit Mind-Map. Das Sammeln von eigenen Schreibideen wird unterstützt durch eine "Ideenspinne". Eigene Texte werden in der Schreibkonferenz überarbeitet. Der Bereich "Richtig schreiben - Orthografie" stützt sich weiterhin auf die Silbenteilung der prototypischen.