Das Fachbuch "Motivational Factors on Learning in a Constructivist Classroom" von Hazel Lijano bietet wertvolle Erkenntnisse für Schulen, die Programme für die Oberstufe, insbesondere in ländlichen Gebieten, anbieten. Es richtet sich an neu eingestellte Lehrkräfte und unterstützt diese dabei, konstruktivistische Ansätze im Unterricht zu fördern. Durch die gezielte Beobachtung der Bedürfnisse und Wünsche der Lernenden können Lehrkräfte nicht nur geeignete Lernstrategien entwickeln, sondern auch ihre eigene berufliche Weiterentwicklung vorantreiben. Das Buch betont die Bedeutung einer konstruktivistisch orientierten Lernumgebung, die es Lehrkräften ermöglicht, Strategien zu planen, die die Motivation der Schüler stärken und auf deren individuelle Bedürfnisse eingehen. Die Erkenntnisse aus dieser Studie sind besonders relevant für die Gestaltung eines motivierenden Lernumfelds, das den Anforderungen der 21. Jahrhundert-Lernenden gerecht wird.