"Nova Função Social para a Universidade do Século XXI" ist ein umfassender Ratgeber, der die Auswirkungen des von der UNESCO vorgeschlagenen Reformpakts auf die universitäre Pädagogik zur Lehrerbildung untersucht. Das Buch thematisiert die zentrale Frage nach der neuen sozialen Funktion der Universität im 21. Jahrhundert und deren Einfluss auf die Lehrerausbildung. Es wird ein dialektischer Ansatz verfolgt, der auf theoretisch-methodologischen Konzepten von Reproduktion und Widerspruch basiert. Die Analyse erfolgt durch die Linse der technischen, wissenschaftlich-pädagogischen und sozial-politischen Dimensionen der Lehrerbildung. Der Autor, Paulo Fioravante Giareta, beleuchtet, wie der Reformismus der UNESCO die soziale Funktion der universitären Pädagogik an die Anforderungen der neuen produktiven Ordnung anpasst und legitimiert.