Das Buch "Parceria Público-Privadas na Rede de Ensino de Pernambuco" bietet eine umfassende Analyse der Partnerschaften zwischen dem öffentlichen und dem privaten Sektor im Bildungsbereich, insbesondere im Kontext der beruflichen Bildung in Pernambuco. Es beleuchtet die Entwicklungen und Herausforderungen, die sich aus der Implementierung von technischen Schulen im Rahmen des Programms für ganztägige Bildung ergeben. Die Autorin, Roseane Nascimento da Silva, untersucht kritisch die Rolle des Staates und der privaten Initiative, insbesondere in der ersten Dekade der 2000er Jahre. Die Forschung deckt auf, wie ideologische Konzepte von Partnerschaften zwischen öffentlichen und privaten Organisationen oft die realen Dynamiken und Strategien des Kapitals verschleiern, die auf die Aneignung öffentlicher Ressourcen abzielen. Das Buch analysiert die Auswirkungen dieser Partnerschaften auf die öffentliche Bildung, einschliesslich der curricularen Neugestaltung und der Ausbildung der beteiligten Akteure.