Wir reden und reden und reden... und sehr oft werden wir frustriert und haben das Gefühl, dass unsere Schüler einfach nicht zuhören oder unsere verbalen Anweisungen nicht ernst nehmen. Dabei ist bewiesen worden, dass mehr als 82% der Lehrerkommunikation im Klassenzimmer nonverbal ist. Warum sollen wir unsere Worte, die wir eigentlich dem Inhalt unseres Unterrichts widmen sollten, an den Prozess des Unterrichts verschwenden? Vor allem, wenn nonverbale Führungstechniken so viel wirkungsvoller als verbale sind? Dieses Buch beinhaltet ein bisschen Theorie und eine riesige Menge praktischer Tipps und Techniken, die die Atmosphäre im Klassenzimmer für Schüler und Lehrer angenehmer machen. Sie bieten auch Lehrern die Möglichkeit, das zu tun, was sie tun wollen - nämlich unterrichten!.