In diesem Sammelband finden sich die aktuellen Perspektiven und Positionen der führenden Fachwissenschaftlerinnen und Fachwissenschaftler der deutschsprachigen erziehungswissenschaftlichen Biographieforschung. Neben Untersuchungen zum gesellschaftlichen Wandel von Selbstpräsentationen befassen sich die Beiträge mit methodischen Problemen der Analyse von biographischen Materialien und fokussieren insbesondere Reflexionsformate, Eingangssequenzen sowie Lern- und Bildungsprozesse. Weitere Perspektiven richten sich auf die Erträge der Biographieforschung für die Professionsforschung oder für die Lernforschung, vor allem im Rahmen des lebenslangen Lernens.