"Das Lernen angehender Lehrpersonen" ist eine umfassende empirische Untersuchung, die sich mit den Lernstrategien von Studierenden im Lehramtsstudium beschäftigt. Die Studie basiert auf einer Online-Befragung, die es den Teilnehmenden ermöglicht, ihr persönliches Lernprofil zu analysieren und ihre individuellen Stärken sowie Schwächen im Lernprozess zu erkennen. Darüber hinaus wird untersucht, inwieweit eine grosse Gruppe von Studierenden moderne und effektive Lernmethoden anwendet. Diese Forschung schliesst eine bedeutende Lücke, indem sie die weit verbreitete Annahme hinterfragt, dass ein höherer Bildungsgrad automatisch mit einer besseren Lernkompetenz einhergeht. Die Erkenntnisse sind besonders relevant für die Ausbildung angehender Lehrpersonen, da eine ausgeprägte Lernkompetenz entscheidend ist, um Lernprozesse im Schulalltag erfolgreich zu gestalten und zu begleiten.