Dieser zweite Band von Kinder brauchen [Zwischen]Räume versteht sich als ein Plädoyer für die Schaffung eines Rahmens und zeigt Handlungsmöglichkeiten im selbstbestimmten, kindlichen Lebensraum durch uns Erwachsene auf. Das Buch ist mit seinen Beiträgen nicht als Ratgeber, sondern vielmehr als Anreger zu sehen. Die hier geschilderten Beispiele spiegeln weder ein Entweder-Oder noch ein Schwarz-Weiss wider, sondern sind so bunt wie unsere Welt in ihren facettenreichen Ausprägungen. Im Mittelpunkt der verschiedenen Beiträge stehen stets kindliche Würde und Bedürfnisse, die von unterschiedlichen Zugängen heraus neue räumliche Perspektiven für den IQ und EQ des Kindes eröffnen können, vorausgesetzt, man gibt ihnen Zeit und lässt sie zu. Das Buch ist einmal mehr für Erwachsene in Beruf und Studium sowie für Eltern in ihrer Alltagspraxis gedacht, die offen sind für die Bedeutung von Räumen und die Qualität von [Zwischen]Räumen für Kinder.