Der Sammelband widmet sich in zehn Beiträgen dem Zusammenhang zwischen der Zielbestimmung der schulischen und ausserschulischen politischen Bildung sowie der Praxis in diesen Lernbereichen. Diese Zusammenhänge werden an signifikanten Beispielen herausgestellt und durch qualitative Forschung belegt. So erhalten Praktiker der schulischen und ausserschulischen politischen Bildung durch dieses Buch nicht nur Anregungen für ihre Tätigkeit durch Unterrichts- und Seminarbeispiele, sondern werden durch konkrete Beispiele auch dazu angeregt, ihre Aktivitäten in Unterricht und Seminaren zu planen und zu evaluieren. Der Inhalt umfasst politikdidaktische Forschung, den Zusammenhang von hermeneutischer Politikdidaktik und Politikunterricht, Urteilskompetenz sowie demokratisch-politische Bildung als Gegenstand universitärer Lehramtsausbildung und Konzepte des Politikunterrichts.