Das Buch "Secondary School Teachers' Perceptions of Laptops in Classrooms" von Alfreda Smith bietet eine eingehende Analyse der Wahrnehmungen von Lehrkräften an Sekundarschulen hinsichtlich des Einsatzes von Laptops im Unterricht. Es beleuchtet die Herausforderungen, die mit der Integration von Technologie in den Bildungsprozess verbunden sind, und untersucht, wie diese Wahrnehmungen die Effektivität des Unterrichts beeinflussen können. In einer Zeit, in der technologische Ressourcen in Schulen weit verbreitet sind, bleibt die Frage, wie Lehrkräfte diese Technologien wahrnehmen und nutzen, von zentraler Bedeutung. Das Buch diskutiert die Notwendigkeit, die Einstellungen und das Verständnis der Lehrkräfte zu fördern, um eine sinnvolle Integration von Technologie in den Unterricht zu gewährleisten. Es wird auch auf die Rolle der beruflichen Weiterbildung eingegangen, um Lehrkräfte bei der effektiven Nutzung von Laptops zu unterstützen und die Entwicklung wesentlicher Kompetenzen für die globale Gesellschaft zu fördern.