Diese Arbeit konzentriert sich auf die Charakterisierung der persönlichen Lernumgebungen (PLEs) von erwachsenen lebenslangen Lernenden durch implizite und explizite Personalisierungswerkzeuge. Ziel ist es, ein System zur Entwicklung eines Lernpfades für die Charakterisierung von PLEs für erwachsene lebenslange Lernende zu schaffen. Die Synergie von formellem und informellem Lernen in der dynamischen Konstruktion der PLE eines lebenslangen Lernenden wird umfassend untersucht, wobei anerkannt wird, dass der Grossteil des Lernens, insbesondere für lebenslange Lernende, ausserhalb traditioneller Lernformate stattfindet. Insbesondere behandelt dieser Band das Design, die Implementierung und die Validierung des Formats SSW4LL (Social Semantic Web for Lifelong Learners) und des SSW4LL-Systems, das auf Moodle 2.0 basiert und mit einem adaptiven Mechanismus (bedingte Aktivitäten) sowie einigen Werkzeugen des Social Semantic Web (Semantic MediaWiki, Diigo und Google+) integriert ist.