Dieses Buch vereint eine dynamische Gruppe von Wissenschaftlern, die die Verbindungen zwischen lokalen, nationalen und internationalen Ebenen der Bildungsrichtlinien und -praxis untersuchen. Mithilfe von multi-sited, ethnographischen Ansätzen erkunden die Essays vertikale Interaktionen über verschiedene Ebenen von Politik und Praxis und regen gleichzeitig horizontale Vergleiche an, die zwölf Standorte in Afrika, Europa, dem Nahen Osten und den Amerikas umfassen. Die vertikalen Fallstudien konzentrieren sich auf eine Reihe von Themen, darunter partizipative Entwicklung, die Politik von Kultur und Sprache, neoliberale Bildungsreformen und Bildung in postkonfliktlichen Kontexten. Die Herausgeber Vavrus und Bartlett tragen zur vergleichenden Theorie und Praxis bei, indem sie die Vorteile des vertikalen Denkens aufzeigen.