"Gifted Education in Lebanese Schools" bietet eine umfassende Analyse der Begabtenförderung in libanesischen Schulen. Das Buch beleuchtet die aktuellen Theorien, Definitionen und Praktiken zur Identifizierung begabter Schüler und bietet einen tiefen Einblick in die Herausforderungen, mit denen begabte Kinder in Libanon konfrontiert sind. Die ersten Kapitel skizzieren den Status der Begabtenbildung im Land und die damit verbundenen Schwierigkeiten. Darauf folgen Diskussionen über internationale Definitionen von Begabung sowie häufige Missverständnisse und die Unterrepräsentation von Begabten. Die Forschungsergebnisse, die die kulturellen Auffassungen von libanesischen Lehrkräften zur Begabung untersuchen, werden ebenfalls präsentiert. Das Buch schliesst mit Empfehlungen der teilnehmenden Lehrkräfte und einem Vorschlag für eine Politik zur Identifizierung begabter Schüler in libanesischen Grundschulen. Dieses Fachbuch ist eine wertvolle Ressource für Forscher, Fachleute, Praktiker und Studierende in den Bereichen Schulpsychologie, Bildungspsychologie, Begabten- und Sonderpädagogik sowie Sozialarbeit.