Das Buch "Lehrerprofessionalität und die Qualität von Mathematikunterricht" von Michael Besser bietet eine umfassende Analyse der professionellen Handlungskompetenz von Lehrkräften und deren Einfluss auf den Mathematikunterricht. Es wird untersucht, wie das Fachwissen, das fachdidaktische Wissen sowie die Überzeugungen von Lehrkräften die Qualität des Unterrichts beeinflussen. Durch quantitative Studien im Rahmen des Forschungsprojekts COACTIV wird der Zusammenhang zwischen diesen Faktoren und einem kognitiv aktivierenden Unterricht beleuchtet. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf dem Wissen der Lehrkräfte über Aufgaben, das als entscheidend für ein effektives und verständnisvolles Lehren und Lernen von Mathematik angesehen wird. Dieses Buch richtet sich an Fachkräfte, die sich mit der Verbesserung der Unterrichtsqualität und der Lehrerbildung auseinandersetzen.