Das Buch "Technological Pedagogical Content Knowledge" bietet eine umfassende Einführung in das TPACK-Modell, das für Lehrkräfte von entscheidender Bedeutung ist, um effektive Lehrmethoden in technologiegestützten Lernumgebungen zu entwickeln. Es basiert auf dem Konzept des pedagogical content knowledge (PCK) und beleuchtet die Notwendigkeit, technologische, pädagogische und inhaltliche Kenntnisse miteinander zu verknüpfen. Die Autoren argumentieren, dass eine erfolgreiche Integration von Technologie in den Unterricht ein tiefes Verständnis der Wechselwirkungen zwischen diesen drei Komponenten erfordert. Das Buch richtet sich insbesondere an Lehrkräfte und Ausbilder im Bereich der englischen Sprache in Äthiopien und bietet wertvolle Empfehlungen zur Anwendung des TPACK-Rahmens in der Lehrerausbildung. Es ist ein unverzichtbares Werk für alle, die sich mit der Verbesserung der Lehrpraxis in einer zunehmend digitalen Bildungslandschaft beschäftigen.