Das Buch "The perception of Iranian EFL teachers towards the application of CALL" bietet eine umfassende Untersuchung der Wahrnehmungen iranischer Englischlehrender hinsichtlich des Einsatzes von computerunterstütztem Sprachenlernen (CALL). In den letzten Jahrzehnten hat CALL eine bedeutende Rolle im Sprachunterricht eingenommen, doch die Perspektiven der Lehrenden wurden bisher nur selten eingehend erforscht. Diese Studie basiert auf Theorien der menschlichen Handlung und untersucht, wie Lehrende in den englischen Sprachinstituten in Kurdistan die Integration von Computertechnologie in ihren Unterricht wahrnehmen. Ziel ist es, die Nutzung und Akzeptanz von CALL zu analysieren und die Faktoren zu identifizieren, die die Wahrnehmungen der Lehrenden beeinflussen. Die Ergebnisse sollen wertvolle Informationen und Empfehlungen für die Implementierung von CALL in den Sprachunterricht liefern.