Das Buch "The Role of Family Literacy Programmes to Enhance Emergent Literacy" von Babette le Roux bietet eine umfassende Untersuchung der Bedeutung von Familien-Leseprogrammen zur Förderung der frühen Lese- und Schreibfähigkeiten von Kindern. In Anbetracht der besonderen sozioökonomischen Herausforderungen in Südafrika beleuchtet die Studie, wie eine enge Zusammenarbeit zwischen Eltern und Schulen die literarische Entwicklung von Kindern positiv beeinflussen kann. Durch die Analyse eines spezifischen Programms zur Unterstützung von Lernenden wird aufgezeigt, dass selbst begrenzte, aber gut gestaltete Programme erhebliche Vorteile für alle Beteiligten – einschliesslich Pädagogen, Eltern und der Gemeinschaft – mit sich bringen können. Die Ergebnisse der Studie führen zu Empfehlungen, die nicht nur Schulen und deren Gemeinschaften bei der Gestaltung und Umsetzung von Familien-Leseprogrammen unterstützen, sondern auch politischen Entscheidungsträgern helfen, einen starken politischen Rahmen zu schaffen, der eine partnerschaftliche Herangehensweise fördert.