Wie Hausaufgaben wieder zu Schulaufgaben werden und sich als integrierte Übungs- und Lernzeiten gestalten lassen, erläutern die Autoren in diesem Praxisleitfaden anschaulich. Wunsch und Wirklichkeit von Hausaufgaben sowie verschiedene Modelle und Möglichkeiten der Integration werden aufgezeigt. Good-Practice-Beispiele aus den Bundesländern bieten anschliessend Einblicke in Schulen, die Hausaufgaben bereits abgeschafft und integrierte Konzepte des Lernens und Übens realisiert haben. Die vielfältigen praktischen Tipps und Hilfen für die Schulentwicklung machen diesen Praxisleitfaden zu einer Fundgrube für alle, die in Sachen Hausaufgaben neue, aber bereits erprobte Wege beschreiten wollen.