Die notwendige Professionalisierung der Pflege setzt die Etablierung einer Fachdidaktik Pflege voraus, die sowohl einem pflegefachlichen als auch einem pädagogischen Anspruch gerecht wird. In diesem Buch sollen daher Grundlagen der Fachdidaktik skizziert werden. Schwerpunkte sind: Kernaussagen der allgemeinen Didaktik, Einblick in die Didaktik der Erwachsenenbildung, Rückkopplung zum Sektor der schulischen Berufsbildung und der Berufspädagogik, Bewertung der Pflegetheorien bezüglich der Pflegedidaktiken, Skizzierung der möglichen Aufgaben und Zielsetzungen einer Fachdidaktik Pflege sowie die Darstellung einiger pflegedidaktischer Modelle hinsichtlich ihrer jeweiligen pflegetheoretischen und didaktischen Argumentation.