Schreibberatung für Studierende und Lehrende. Welche Dimensionen hat Schreibkompetenz und wie kann man sie fördern? Wie entstehen Schreibblockaden und wie lassen sie sich auflösen? Dieser Band versammelt wichtige Grundlagentexte zur Theorie, Didaktik und Beratung des Schreibens, auch aus der internationalen Diskussion. Das Konzept des kollaborativen Lernens und dessen Umsetzung in der Schreibberatung durch Peer-Tutorinnen vermittelt Hochschullehrenden und Schreibcoaches neue Anregungen. Ein Schatzkästchen für alle, die sich mit den Grundlagen des wissenschaftlichen Schreibens beschäftigen.