Im evangelischen und katholischen Religionsunterricht sitzen Schülerinnen und Schüler mit vielfältigen konfessionellen, religiösen und weltanschaulichen Perspektiven. Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht ist an vielen Schulen Alltag. Wie geht man als Religionslehrkraft mit solcher Vielfalt für alle gewinnbringend um? Kompetente Hilfen gibt dieses Handbuch. Der Band besteht aus fünf Teilen, die sich folgenden Schwerpunkten widmen: I. Grundsatzfragen, II. didaktischen Rahmenbedingungen, III. didaktischem Umgang mit Vielfalt im Religionsunterricht. Zentral ist das praktisch orientierte Kapitel IV., religionsdidaktische Ansätze für den Umgang mit Vielfalt. Hier finden sich unter anderem die narrative Didaktik, diakonisch-soziales Lernen oder genderorientierter Religionsunterricht. Den Abschluss bilden in Kapitel V. erfolgreiche Beispielprojekte aus der Praxis.