Welche Zugangsmöglichkeiten zu unserem Bildungssystem haben Schülerinnen und Schüler mit Lernbeeinträchtigungen oder Beeinträchtigungen im Verhalten? Unter dieser Fragestellung leistet das Buch einen einführenden Beitrag zur Integrationspädagogik. Auf der Grundlage aktueller Forschungsergebnisse wird eine Pädagogik bei Lernbeeinträchtigung sowie eine Pädagogik bei Verhaltensstörungen mit dem Begriff 'Lernzugang' verbunden. Es wird gezeigt, dass der Lebensort Schule so gestaltet werden kann, dass Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen im Lernen oder Verhalten einen verbesserten Zugang zu diesem Ort sowie zum schulischen Lernen finden können.