Diese Einführung enthält den aktuellen Kernbestand des erziehungswissenschaftlichen Wissens zur Erwachsenenbildung in verständlicher Form. Nach einer Erläuterung zentraler Begriffe wie Erwachsenenbildung, Weiterbildung und lebenslanges Lernen werden historische Konzepte von Erwachsenenbildung vorgestellt und die für die aktuelle Diskussion wesentlichen Theorien und Ansätze beschrieben. Es folgen die massgeblichen Handlungsbereiche der Erwachsenenbildung, die zugleich die Forschungsfelder der Erwachsenenbildungswissenschaft darstellen: Adressaten und Teilnehmer, Lernen, Wissen und Kompetenzen Erwachsener, Institutionen und Lernorte sowie professionelles Handeln in der Erwachsenenbildung. Der Band schliesst mit einem Ausblick auf traditionelle Paradoxien und aktuelle Tendenzen.