Das Buch "Wenn Experten in die Schule kommen" bietet eine umfassende Analyse der Rolle externer Berater in der Schulentwicklung. Es untersucht, wie Unternehmens- und pädagogische Berater Schulen unterstützen und welche Auswirkungen ihre Interventionen haben. Der Inhalt basiert auf drei theoretischen Ansätzen: der Beratungstheorie, der Schulentwicklungstheorie und dem Konzept der Educational Governance. Durch empirische Forschungsergebnisse, die aus einem DFG-geförderten Projekt stammen, werden wertvolle Einblicke in die Rahmenbedingungen, den Ablauf und die Effekte der externen Schulentwicklungsberatung in Deutschland gegeben. Die Ergebnisse dieser Untersuchung sind für Bildungseinrichtungen von grosser Bedeutung, da sie praxisnahe Informationen zur Verbesserung der Schulentwicklung bereitstellen.